“幼儿园补课”得不偿失

补课风刮遍了椰城海口的高中、初中、小学。令人惊讶的是，一家幼儿园近期也给学生家长发出了假期要补课的通知，一个月时间，收费为150元钱。家长一针见血地指出，学校的做法是借“补课”之名，行收费之实。 

     幼儿园作为快乐玩耍的地方，虽是教育阵地，但更是快乐教育的天堂，注重教育形式的趣味化、形象化和玩耍娱乐，让孩子快乐起来才是学前教育的主要目的。看看这家幼儿园的课时设置，“从早上7∶30开始，10∶30结束；下午2∶30开始”，这和打着兴趣班幌子进行的中小学补课一样，已经蜕变成了牟取私利的借口和道具。 

     童年时光，灿烂轻松，爬高上低，捕鸟捉雀，性情顽皮，无知无畏，这种朴素环境更有利于情商等非智力因素的发展，可学校为了所谓的功名智商，竟超常、超标让孩子这匹“小马”拉起了“功名大车”。没有了无忧无虑，没有了自由撒娇，取而代之的是时间方框、愁眉苦脸和强力约束。拔起了成绩幼苗，却丧失了快乐之根；拔起了发展之苗，却霸占了心理阳光。 

     快乐缺少了，剩下的只能是不快乐：郁闷、烦躁、逆反、对立、孤独、压抑和沉默寡言，屡屡造成孩子的对立情绪非常强烈。看看英国著名教育家赫伯特•斯宾寨对此是如何理解的：“要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什么样的状态下接受教育最有效。经过数年的对自己孩子的教育和大量的心理学研究，我认为，孩子在快乐状态下的学习最有效。” 

    因此，我们应高扬“快乐教育”的大旗，注重知识更新，更要注重快乐更新，注重智商发展，更要注重精神愉悦和情商发展，体现更多的人性化关怀，更好地满足孩子内心深处的需求。只有当我们真正将教育回归到了人本化以后，才有可能让更多的孩子在“快乐教育”的氛围中和谐发展。 

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