活动课例：和水果宝宝做朋友（托班上）

活动课例：和水果宝宝做朋友（托班上）  
活动思路：  
  秋天是收获的季节，对于托班的宝宝而言，他们在生活中或多或少的了解到一些有关水果的知识，他们通过成人的话语知道和认识了一些常见的水果，如何将宝宝们零星的知识汇总和提升，这需要老师利用集体活动这一形式来完成，于是我设计此活动，想借助游戏式的活动，帮助宝宝将零星的知识进行汇总与提升。  
活动目标：  
1、  在看看、摸摸、讲讲中，感知水果的外部特征，有毛毛的，有光光的。  
2、  借助活动，让宝宝们愿意开口讲。  
活动准备：各种水果若干（苹果、梨、香蕉、猕猴桃、釉子、菠萝等）  
活动过程：  
一、学做小香蕉，与老师们问早问好（鼓励宝宝们大胆地与老师抱抱说早问好）  
二、看看、摸摸、讲讲，感知水果的外部特征  
1、  老师们说大家是有礼貌地抱抱，送给我们许多水果宝宝，你们看是什么水果宝宝呀？你们喜欢它们吗？  
2、  刘老师也喜欢它们，我要和它们做朋友。“你好，苹果抱抱，我来抱抱你，我要做你的好朋友。”（从情感出发，用肢体语言来感染宝宝，不咬苹果，不把苹果扔在地上）  
3、  你愿意和它们交朋友吗？去找找你喜欢的朋友，和它抱一抱，亲一亲，说说悄悄话。  
4、  你的水果朋友叫什么呀？摸上去有什么感觉？（教师个别进行互动，发现问题及时解决）  
重点：让小朋友感知猕猴桃摸上去是毛毛的  
三、简单地一一对应  
1、  水果宝宝累了，它们想睡觉了，你们把它们送回家好吗？  
2、  根据送回家的情况进行简单地讲评  
四、出示水果——菠萝  
1、  老师这里还有一个水果宝宝，它也想做我们的朋友，你们欢迎吗？  
2、  你认识它吗？它叫什么呀？你愿意来抱抱它吗？你在抱菠萝时有什么感觉呢？  
五、拓展  
小结水果有的是光光的，有的是毛毛的，找一找还有什么地方摸上去也是毛毛的呢？  
活动反思：  
1、  模仿小香蕉与老师问好问早，符合托班孩子的年龄特点，教师让宝宝们与老师个别问好，为宝宝创设了与外界接触的机会，给宝宝们说的机会。  
2、  在看看、摸摸、讲讲的环节中，教师能与宝宝进行个体互动，并能在出现问题时，让宝宝互相进行解决，宝宝们在生生互动中学习。  
3、  宝宝的座位有一定的讲究，托班宝宝的座位尽量与老师靠近，两排的座位适合阅读而不适合看看讲讲。  
4、  教师环境没有创设好，使得宝宝在将水果送回家时出现了问题。  
活动建议：  
1、  座位要调整好  
2、  老师为它们做一列水果火车，每节车厢上贴有水果的标记，让宝宝根据手中的水果进行一一对应